2026年5月30日，由中国科普作家协会科幻专委会、北京语言文字工作协会和三里河阅读空间联合主办，北京语言文化大讲堂和九界文学协办的“幻启银河?阅见未来”科幻图书展示交流活动在北京举行。活动以“推广科幻阅读，启迪青少年创作热情”为核心，特别策划“少儿科幻+AI共创”专场，众多来自小学到高中的青少年读者与科幻作家、研究者共聚一堂，将阅读与创作相结合，探索科学与想象碰撞的无限可能。 

参与活动的嘉宾：超侠（左一）、李英（左二）、张晓莉（左三）、庄维嘉（右三）、仟俚（右二）、许未吾（右一）

科幻评论家李英博士对现场展示的少儿科幻图书进行介绍，针对家长们面对众多科幻图书选择时的困惑，为挑选适合孩子阅读的科幻图书提出建议。这些图书中有汇聚名家作品的少儿科幻星云奖丛书、未来系少儿科幻丛书、漫游银河少年系列、青少年科幻分级读本等科幻阅读的入门读物；也有科幻名家陈楸帆、宝树等的新作，有助于青少年深入科幻世界，提升想象力的空间。李英强调，科幻阅读能够从想象力、创造力和科学思维三方面同步提升孩子的科学素养，对孩子的成长十分有益。

科学阅读与科幻阅读紧密相关。科普作家仟俚以自己主创的“薛定鹅”系列科学漫画《玩转量子世界》为例，讲述科学阅读的重要性，强调“科学阅读不是往脑子里塞知识点，而是安装‘科学家的操作系统’”。他指出，有了这个“操作系统”，孩子由好奇心驱动产生“我要学”的想法，这比家长一百句“快去学习”的唠叨都更加有效。这样的科学阅读方法能让孩子沉浸于科学故事与前沿发现，从而点燃真正持久的求知欲。

阅读为创作提供了基础，创作能进一步让青少年发挥想象力、创造力。中国科普作家协会理事、少儿科幻星云奖得主、科幻作家超侠，以自身丰富的创作经验向小读者们传授科幻“创作密码”。他从孩子们熟知的各种科幻影视角色出发，提出“科幻写作不是天马行空的胡思乱想，而是逻辑自洽的世界构建”。他鼓励孩子们尝试“非人类视角”，例如“写机器人的‘童年’，外星人的‘暑假作业’，甚至AI的‘梦境’”，因为“独特的叙事视角，能让作品瞬间脱颖而出”。

北京语言文字工作协会副秘书长许未吾介绍了“科学阅读挑战杯”中学生科幻创作的情况，并邀请四位获奖的小作者发言，展现作品创意。李英对作品进行点评，给予小作者以鼓励，并提出作品改进建议。

为进一步鼓励青少年参与科幻创作，《十月少年文学》执行主编张晓莉现场启动“AI共创社”专栏，并介绍栏目定位、特色及征稿要求。该栏目面向青少年，每月围绕主题文学作品征集AI创意转化作品，让文学阅读能够与创作结合，培养少儿驾驭应用AI的能力，在技术浪潮中守护人文精神。“孩子们可以在阅读后，用AI将文字变成插画、短视频，甚至设计专属科幻角色。”随后，栏目特约嘉宾、北京航空航天大学副教授庄维嘉现场演示，以“人类孩子小芽与机器人大白蛋在桂花树下聊天”为例，介绍如何用AI大模型创作角色和场景。现场观众跟随她的指点，纷纷开启脑洞，创作出属于自己的特色科幻人物。

系列活动在北京三里河阅读空间开展，从2026年5月23日持续至6月7日，6月6日将举办“考场上的科幻”主题活动，邀请想象力充沛的青年科幻作家探讨科幻思维与应试写作的融合之道，并现场演示科幻剧本杀的创作实践。

编辑：齐　钰

审核：邹　贞

终审：陈　玲